对特定领域（资源、能力、工具等）的掌握，分为以下成熟度等级：
- 无：无认知，不了解，不使用；
- 了解：有了解，但无实践经验，或不能正确运用；
- 使用：理解并能正确运用和从中受益；
- 引领：不仅能够正确运用和从中受益，还能够并愿意对身边其他人进行引导和培训，让更多人收益；
- 创造：能够并愿意进行创新的实践，为该领域改造现有工具或创造新的工具，从而提升该领域的能力水平。
一般来说，成熟度 $3$ ~ $5$ 是我们提升的目标，而 $1$ ~ $2$ 则用于识别目标人群现状；在提升目标中，成熟度 $3$ 是一般人群的提升目标， $4$ 是从事教育的人群的提升目标， $5$ 则是数字创新人群的提升目标。
我们一般使用如 $D< 领域序号 >L< 成熟度等级 >$ 的记法来表达特定领域的特定成熟度，如 $D0.2L3$ 就表示在 $0.2$ （使用通用计算机设备）领域达到了 $3$ 级（使用）的成熟度水平。
引用链接：https://github.com/ECNU/OpenDL/wiki/Digital-Literacy-Framework#3-%E6%88%90%E7%86%9F%E5%BA%A6
对特定领域（资源、能力、工具等）的掌握，分为以下成熟度等级：
一般来说，成熟度$3$ ~ $5$ 是我们提升的目标，而 $1$ ~ $2$ 则用于识别目标人群现状；在提升目标中，成熟度 $3$ 是一般人群的提升目标， $4$ 是从事教育的人群的提升目标， $5$ 则是数字创新人群的提升目标。
我们一般使用如$D< 领域序号 >L< 成熟度等级 >$ 的记法来表达特定领域的特定成熟度，如 $D0.2L3$ 就表示在 $0.2$ （使用通用计算机设备）领域达到了 $3$ 级（使用）的成熟度水平。
引用链接：https://github.com/ECNU/OpenDL/wiki/Digital-Literacy-Framework#3-%E6%88%90%E7%86%9F%E5%BA%A6